I dette afsnit bliver du klogere på digitale læremidler og brugen af dem.

Hvordan digitale læremidler bruges ude i klasselokalerne er nemlig noget, som PhD-studerende Maiken fra Aarhus Universitet og Via University College har undersøgt grundigt.

Så grundigt, at hun er ved at skrive et PhD-projekt om digitale fagportaler i brug, hvilket du får glæde af, hvis du lytter med den lille times tid, afsnittet varer.

Gennem en grundig analyse af hvordan digitale fagportaler bruges i praksis, kommer Maiken nemlig både overraskende indsigter og konkrete råd til at vurdere og ikke mindst tilpasse de læremidler, du har til rådighed.

Alt i alt et podcastafsnit, der kombinerer forskningsbaseret viden og praksisrelevante indsigter. Værdifuldt for både lærere, læremiddelproducenter og alle med interesse i, hvordan (digitale) læremidler faktisk bruges i danske klasselokaler.

Gæst:

PhD-studerende Maiken Norup

Episodeoversigt:

1: Forskningsprojektets fundament

Hvori Maiken præsenterer sit omfattende PhD-projekt, hvor hun har fulgt undervisningen i tre 8. klasser gennem hele forløb med digitale fagportaler i litteraturundervisning.

Du bliver klogere på hele PhD-projektet, hvis formål det er at undersøge, hvad der sker, når forholdsvis få læremidler bruges af rigtig mange lærere. Et udgangspunkt, der fører tilbage til et forskningsfund fra 2017, der viste en skævvridning mellem analytiske og fortolkningsmæssige aktiviteter i læremidler.

2: De tre læremidler under luppen

Analysen fokuserer på tre konkrete læremidler:

• "Dig og mig ved daggry" fra Gyldendal - et værkforløb hvor eleverne læser en roman og arbejder med tilhørende aktiviteter.
  
  
• "Noveller fra nullerne" fra Gyldendal - hvor eleverne læser tre noveller og arbejder med forskellige opgaver.
  
  
• "Sci-fi: Fremtiden er her" fra Alinea - et science fiction-baseret forløb.

Maiken forklarer om sine fund og arbejdet med fx videoobservationer og du bliver klogere på indholdet i de tre læremidler, lærernes planlægning og den faktiske udførelse af undervisningen. I alle tre aspekter fandt Maiken nogle interessante mønstre.

3: Overraskende fund fra klasselokalerne

Denne del handler om, hvad lærerne gør at selvom analytiske aktiviteter dominerer i læremidlerne. Hvilke øvelser og aktiviteter tilføjer de, hvad tager de ud og hvordan sikrer de sig, at eleverne kan forstå handlingen, parafrasere og redegøre for grundlæggende indhold i de tre forløb.

Her får du en masse inspiration fra Maiken til, hvordan du konkret selv kan tilpasse de læremidler, du har til rådighed og/eller ønsker at bruge.

4: Praktiske råd til læremiddelvurdering

Samtalen fører over i konkrete anbefalinger til dig som lærer til, hvad du skal vægte i dit arbejde med at vurdere de læremidler, du ønsker at anvende. Og der zoomes en smule ind på litteraturundervisningen i form af råd til, hvor du kan skabe "hensigtsmæssige uenigheder" i litteraturundervisningen og være opmærksom på elevernes behov for stilladsering af læseforståelsen.

Din vært:

Som så ofte før, Anders Peter Nielsen.

Feedback og/eller ideer til afsnit?

Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked.

Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig:

Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk)

Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn.

Tak fordi du lyttede med!